La Universidad de Ciencias y Humanidades (UCH) reafirma su compromiso con la excelencia académica promoviendo la producción científica desde los primeros ciclos de formación. A través del Centro de Investigación Interdisciplinar Ciencia y Sociedad (CIICS) y la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales, un grupo de estudiantes y egresados de la carrera de Educación Primaria e Interculturalidad ha logrado un hito significativo: la publicación de cinco investigaciones en bases de datos de alto impacto mundial como Scopus y Springer. Estos trabajos fueron presentados exitosamente en las ediciones 2024 y 2025 del Congreso Internacional Multidisciplinario de Ciencia y Tecnología (CIT-ESPE).
Inteligencia Artificial y competencias digitales en las aulas
Uno de los estudios más destacados, presentado presencialmente en la edición 2025 realizada en la Universidad de las Fuerzas Armadas en Quito, Ecuador, abordó la relación entre las competencias digitales y el uso de la inteligencia artificial en niños de cuarto grado de primaria. El equipo investigador, conformado por Lucy Sánchez Murga, Miriam Hernández Cabrera, Danitza Huaranca Guzmán y Yessica Villareal Romero, bajo la asesoría del docente Milton Gonzales Macavilca, centró su análisis en estudiantes de 8 a 10 años de instituciones públicas del distrito limeño de Comas.
Lucy Sánchez, integrante del equipo, destacó que la motivación principal fue responder a una problemática educativa actual y aportar estrategias innovadoras que preparen a los niños como ciudadanos críticos y autónomos en un mundo tecnológico. A pesar de los retos que implicó encontrar literatura científica específica sobre un tema tan novedoso, el rigor metodológico permitió validar el estudio. Sánchez resaltó que la experiencia en Ecuador fue enriquecedora, permitiendo recibir retroalimentación de especialistas internacionales y establecer vínculos académicos.
La importancia de la retroalimentación docente
En la modalidad virtual del mismo congreso, el equipo integrado por Edita Huamán Nalvarte, Joselyn Llantoy Huallasco y Jessica Gonzales Chávez presentó una investigación sobre las percepciones docentes respecto a la retroalimentación formativa. Este estudio nació de la necesidad de contrastar lo estipulado en el Currículo Nacional con la realidad de las aulas, donde a menudo persiste una enseñanza tradicionalista.
Edita Huamán explicó que, aunque enfrentaron desafíos logísticos para coordinar con las instituciones educativas, el trabajo en equipo iniciado desde el curso de Metodología de Investigación en el séptimo ciclo rindió frutos. La investigación aporta una comprensión profunda sobre cómo los maestros entienden y aplican la evaluación formativa, sirviendo de base para futuros estudios que busquen mejorar la calidad de la enseñanza.
Presencia sostenida en la investigación internacional
El impacto de la UCH en el CIT-ESPE se ha consolidado con el tiempo, evidenciando una presencia mayor y sostenida en este evento científico. Además de los trabajos recientes, egresados de la promoción anterior lograron publicar investigaciones iniciadas en sus aulas que ya se encuentran disponibles en Scopus. Entre ellas destacan estudios sobre la dependencia a los videojuegos y la comprensión lectora, realizado por Sheyla Mori-Angulo; la alfabetización científica en segundo grado, de Roxana Zuñiga-Quispe; y las competencias digitales en la generación actual, elaborado por Sebastián León-Sandoval y Vanesa Rivas-Soriano.
Todas estas investigaciones forman parte del libro Lecture Notes in Networks and Systems (Springer), lo que garantiza su visibilidad en la comunidad científica global y ratifica el modelo educativo de la UCH, donde la investigación es un eje transversal en la formación de los futuros profesionales.
